Реализация программы "Малыши центра столицы"

О.К. – Детский сад – это не просто комфортные условия жизни для ребенка, это еще и во многом благополучие семьи, потому что родители в таком случае имеют возможность работать и, естественно, зарабатывать и облегчать решение многих вопросов. Хотя бы вопросов ипотечного кредита на покупку жилья. Да мало ли каких вопросов! Мы будем говорить сегодня об устройстве малышей в детские сады, и не где-нибудь, а в центре столицы, о том, как живется детям в центре Москвы. По-моему, даже есть такая одноименная программа в Москве – "Малыши Центрального округа". Вера Ивановна, какая ситуация с детскими садами складывается в самом центре Москвы? Мы часто говорим: Москва должна стать комфортной для проживания. Она должна превратиться в банковско-офисный центр. Здесь должны быть не только музеи, не только архитектурные комплексы, куда приезжают миллионы со всей страны и из-за рубежа, но тут и люди живут. Они должны гулять, учиться, ходить в детские сады, наконец, дышать нормальным воздухом.

В.Л. – На территории Центрального округа, также, как во всей Москве, на сегодняшний день рождаемость увеличилась. Мы, безусловно, этому очень рады. Вместе с тем, проблема очередности остается для Центрального округа достаточно сложной. Хотя я могу сказать, что, по сравнению с другими округами, такого огромного количества детей на очереди не стоит, но хотелось бы, чтобы ее вообще не было. Сегодня в разных районах центра разная ситуация. Есть районы, в которых есть свободные места. Например, в Мещанском районе, на территории Басманного района, в отдельных микрорайонах Таганского района. Но есть такие уголки, где родители стоят на учете достаточно долго, стройплощадки нет, а старый детский сад не может быть расширен по каким-то техническим условиям. Таких уголков много в Хамовниках, особенно тяжелый в этом отношении Пресненский район. С арифметической точки зрения у нас сегодня около двухсот свободных мест. Примерно 300-400 родителей хотели бы попасть в детский сад уже сегодня, но не могут.

О.К. – При наличии свободных мест. А почему такой дисбаланс?

В.Л. – Потому что места имеются не там, где проживают родители. Наверно, был допущен просчет строительства и рождаемости детей. В соответствии с наличием детского сада или его отсутствием, сегодня это делается по-другому. Я надеюсь, что последующее поколение не будет испытывать таких проблем. Что бы я сегодня предложила родителям, проживающим в Центральном округе? Я бы предложила им все-таки подумать, есть ли такая уж серьезная необходимость – идти сразу в детский сад и сразу на полный день? Мы сегодня открыли много групп для детей, приходящих в детский сад на время, краткосрочные группы, на 2-3 часа в день, до тихого часа, после тихого часа. Очень многие родители, желающие отдать в детский сад ребенка для того, чтобы он развивался, могут воспользоваться этой ситуацией и отдать в краткосрочную группу. Но мы ни в коей мере не снимаем их с очереди. Ребенок продолжает посещать детский сад 2-3 раза в неделю, или же наступает такое время, когда родители говорят: "Нет, все, больше не могу. Нужно место в детском саду на целый день". Тогда мы предлагаем ему немного поездить, посещать другой детский сад, и на тот период, пока ребенок посещает другой детский сад, он также остается на очереди. Чтобы родителям было удобно, чтобы они вечером не торопились домой, а пришли и забрали ребенка в более удобное для них время, мы открываем в районах группы, работающие до половины девятого вечера. В принципе, можно и до девяти вечера, но это сложно будет ребенку, потому что он в девять-половине десятого должен уже спать.

О.К. – Это замечательно, потому что очень много жалоб как раз от родителей, которые вынуждены забирать детей чуть ли не в пять часов вечера, максимум в шесть. Но рабочий день до шести. Они несутся сломя голову, отпрашиваясь на час-на два раньше с работы, чтобы успеть забрать ребенка. Но воспитателей тоже можно понять, они тоже люди.

В.Л. – Я бы хотела, чтобы мы сегодня ориентировались на потребности родителей, а не на потребности воспитателей. У воспитателя шестичасовой рабочий день. Если он приступает к работе в час или два часа дня, то его рабочее время еще не закончилось. Если родители хотят, чтобы мы на сегодняшний день пришли к нормальным правовым условиям работы дошкольного учреждения, то я считаю, что каждый родитель должен все-таки сообщить о том, что детский сад не соответствует на сегодняшний день своим требованиям. Для этого есть телефон горячей линии Управления образования: 915-05-40. По этому телефону в любое время дня могут принять информацию, а если звонят поздно вечером, то эту информацию запишут, и с утра она будет лежать у меня на столе. Думаю, что в такой исполнительской деятельности образовательных учреждений мы должны быть заинтересованы с двух сторон. С одной стороны должны быть заинтересованы родители, с другой – система Управления, потому что мне бы не хотелось, чтобы мы обманывали ожидания родителей. Ребенок должен находиться в детском саду до 19.00. Если это детский сад четырнадцатичасового пребывания, то до 20.30. если есть другие предложения, я их жду.

О.К. – Какие-то новые детские сады будут открыты до конца этого года? Что в планах?

В.Л. – До конца этого финансового года, то есть, к Новому году мы ждем открытия девяти детских садов, построенных в Центральном округе. Все родители знают, что это совершенно замечательные новостройки, все ходят посмотреть, как они строятся, сколько уже возведено площадей в детском саду, когда дети войдут туда. Сегодняшние новостройки на территории Центрального округа – это наша особая гордость, потому что, с одной стороны, у нас не помещаются типовые детские сады из-за того, что мало площадей, но, с другой стороны, у нас помещаются просто дворцы. Архитектор должен достраивать детский сад, сдавать какой-то новый проект, в связи с этим, дети, безусловно, выигрывают, имею в виду внешний вид детского сада. Эти девять детских садов расширят свои возможности, и примерно около двухсот детей, вместо того, чтоб стоять на очереди, к Новому году должны будут попасть в детский сад.

О.К. – Наверное, в какой-то степени будет решена проблема района, где не хватает детских садов?

В.Л. – Хотелось бы, чтоб это было так, но, наверное, не все удастся нам решить. Скорее всего, полегче станет к весне. К весне мы ждем открытия еще нескольких детских садов, пока уточняется, сколько. А к сентябрю, к началу нового учебного года, мы ждем, что количество детских садов увеличится еще на 3-4. В целом горячая потребность наших родителей должна будет уменьшиться вдвое. Сегодня мы не можем устроить в детский сад примерно 300-400 детей. Должно остаться около ста неустроенных. Если к этому времени родители не изменят своего отношения к массовому детскому саду и не захотят посещать сад какой-нибудь другой формы.

О.К. – Как раз о форме я хотела бы поговорить. Звонят родители и спрашивают: что такое семейный детский сад? Это новое понятие в нашей жизни.

В.Л. – В городе есть замечательная программа "От младенчества до школы". Она рассчитана до 2017 года. В рамках этой программы Правительство Москвы на сегодняшний день делает очень много, чтобы в целом изменить систему дошкольного воспитания и пристроить ее не к потребностям системы образования, не к потребностям отдельных бюрократов, а к самому ребенку, к его интересам, здоровью, потребностям. Одна из очень интересных форм, которое открыло сегодня Правительство Москвы, это семейный детский сад. Это достаточно затратная с точки зрения финансов форма, но очень интересная для родителей. Каждая семья, имеющая троих и более детей, может у себя дома открыть детский сад. Что для этого делает государство, то есть Москва? Москва сегодня платит заработную плату маме за трех, четырех или пятерых детей. В зависимости от того, сколько детей, такую долю заработной платы и получает мама.

О.Л. – За своих не платит? Только за тех, кого она берет в свой детский сад?

В.Л. – Детский сад открывается только для своих детей, внутри многодетной семьи. Если у матери три дошкольника, значит, за трех детей она получает заработную плату. Она получает деньги на организацию питания столько, сколько стоит питание ребенка в детском саду в день, получает дополнительные возможности получить площадь детского сада. К ней домой могут прийти методист, музыкальный руководитель, преподаватель физической культуры, заведующий детским садом, логопед, все те, кто работает в детском саду. Или же, наоборот, мама одевает своих детей и ведет в детский сад на занятия, на музыкальные занятия, на какой-то праздник и так далее. Детский сад помогает матери создать те условия, которые, может быть, немного напоминают детсад. Помогает игрушками, постельным бельем, кроватками, какими-то дополнительными шкафчиками, тумбочками, всем, что нужно маме для того, чтобы внутри своей семьи создать такой маленький детский сад. Я совсем недавно встречалась с родителями. У нас сегодня 19 семейных детских садов, и в них содержится около ста детей. Представьте, что нужно было бы открыть целый детский сад. А так они организованы дома. Что выигрывает мама? Чаще всего многодетные матери, конечно, не хотели бы ребенка никуда отдавать. В нашем округе я увидела потенциал страны, не только нашего города. Это семьи, в которых и мама, и папа, и бабушка, и дедушка встали на отработку этой идеи – создания семейного детского сада. Каждый занимается своим делом. Один приносит продукты, другой занимается здоровьем детей.

О.К. – И детям замечательно в кругу близких людей. Они и меньше болеют по статистике.

В.Л. – Конечно, меньше болеют. У нас на связи Николай Александрович.

Н.А. – Вы сказали, что рабочий день у педагогов – шесть часов. А с которого часу и до которого?

В.Л. – Обычно детский сад начинает работать с семи утра до семи вечера. Это типовое расписание детского сада. Но сегодня детский сад начинает опрашивать родителей. С какого времени все-таки дети приходят в детский сад? Каковы потребности родителей? Если основная масса родителей приводит детей в 7.30, значит, детский сад начинает работать с этого времени. Если с 8.00 часов утра, значит, с 8.00. если, например, нужно открыть группу с 6.30, даже если один такой ребенок есть, детский сад обязан обеспечить работу по такому режиму, потому что сегодня мы ориентируемся на родителей.

О.К. – Итак, двенадцатичасовой рабочий день, значит, две смены? График гибкий?

В.Л. – Я бы хотела поправить. Перед этим я сказала, что для родителей в особых микрорайонах мы открываем четырнадцатичасовые детские сады. Итак, детский сад может работать 12 часов, 14 часов или тогда уже может работать 24 часа, то есть, это детский сад с круглосуточным пребыванием.

О.К. – Есть еще и такие?

В.Л. – У нас полностью таких детских садов нет, но есть такие группы. Конечно, в таких группах детей посещают перманентно, периодически родителям это нужно, в другое время они освобождаются и не отдают нам ребенка на круглосуточное пребывание. Но мы от такой формы не отказываемся.

О.К. – Действительно, бывает необходимо оставить ребенка, но не с кем. Мы с вами говорили, что в Москве открылись уже 19 семейных детских садов. Будут открываться еще?

В.Л. – Хочу сейчас обратиться не только к родителям Центрального округа, но ко всем родителям, кто меня слышит. Если кто-то не знает, как открыть у себя дома свой семейный детский сад, необходимо обратиться в любой округ в Управление образования, вам дадут полную информацию, помогут оформить документы, помогут связаться с методической службой. Думаю, что никто не пожалеет, если задумает открыть свой семейный детский сад. Ждем ваших предложений.

О.К. – На ваш взгляд, какая самая большая проблема в детских садах на сегодняшний день, в государственных и семейных?

В.Л. – В государственных детских садах сегодня нам необходимо было бы решить две глобальные проблемы: приток молодых специалистов, молодых воспитателей, поскольку все-таки проблема с кадрами в школах решается лучше, чем в детских садах. Я хочу призвать молодым мам, тех, кто любит детей и вдруг им показалось, что они смогут работать с детьми, приходить на работу к нам. Сегодня пошли сокращения, кто-то может оказаться без работы. Мы готовы организовать систему переподготовки. Главное, чтобы человек любил ребенка и хотел работать с детьми, а мы бы справились с тем, как дать этому человеку вторую профессию. Сегодня много молодежи может оказаться перед выбором, на какой работе остаться в связи с сокращениями. Второй вопрос, это, конечно, наличие медицинского персонала в дошкольных учреждениях. В детски садах не хватает медицинских сестер, в поликлиниках не хватает врачей, которые ведут детские сады. Я также обращаюсь к молодым и не очень молодым врачам, медицинским сестрам, кто вместе со своими детьми хочет прийти на работу в систему, где воспитает и своего ребенка, и поможет другим.

О.К. – В принципе, проблема медицинских кадров в городе решается. Есть уже комплекты во всех поликлиниках за счет повышения, за счет медицинского института, который открыт в Москве.

В.Л. – Заработная плата другая в системе, где лечат детей. Там, где профилактическая медицина, детский сад, школы, там этот вопрос еще не решен. Надеемся, что Правительство Москвы рассматривает этот вопрос и примет дополнительные меры по укреплению медицины кадрами, именно той части, где идет выздоровление, а не лечение.

О.К. – О детских садах мы с вами поговорили, о семейной детском саде, как о перспективном на сегодня – тоже. Если можно, давайте совсем немного о семье и школе.

В.Л. – Продолжая тему семьи, хочу воспользоваться возможностью поблагодарить школы Центрального округа за прекрасно проведенный День открытых дверей. Мы провели неделю Дней открытых дверей, как один день. Огромное количество родителей посетило все уроки, различные мероприятия. Такая форма, как дни открытых дверей в школе, когда родитель может прийти в любое время и на любой урок, показала, что родители все-таки хотели бы чаще приходить в школу. А мы, наверное, не так часто открываем двери.

О.К. – Это точно. Это был эксперимент?

В.Л. – Это была наша идея, и такие недели открытых дверей мы будем проводить, очевидно, не один раз в году. А я пригласила бы родителей почаще стучаться в двери школы, класса, почаще своим волеизъявлением предлагать руководству школы открывать двери школы пошире и показывать родителям, что сегодня происходит в школе. Когда родители становятся нашими помощниками, школе всегда проще работать, а дети, конечно, становятся более счастливыми.

О.К. – И более дисциплинированными. Я представляю, как себя начинаешь вести, когда на уроке сидит папа.